Compartir La Clau Per A Una Societat Avançada?

2024 Autora: Daisy Haig | [email protected]. Última modificació: 2023-12-17 03:06

WASHINGTON - La capacitat de compartir coneixements i aprendre els uns dels altres pot ser la diferència clau entre les persones i els ximpanzés que va ajudar els humans a dominar el món modern, van suggerir dijous els científics.

La investigació de la revista Science tenia com a objectiu descobrir què ha permès als humans establir el que es coneix com a cultura acumulativa, o una recopilació de coneixement que es complementa amb les millores tecnològiques al llarg del temps.

Tot i que estudis previs han demostrat que els ximpanzés poden aprendre els uns dels altres, cap ha comparat les seves habilitats amb els humans en les mateixes proves, i els científics han debatut durant molt de temps sobre què es necessita exactament per construir un coneixement cultural complex i creixent.

L'estudi actual va comparar grups de nens de tres i quatre anys amb grups separats de ximpanzés i micos caputxins, que van intentar treure llaminadures d'una caixa de trencaclosques de tres passos.

Els ximpanzés i els caputxins no van aconseguir avançar en els tres nivells, ja que només un ximpanzé va arribar a la tercera fase després de 30 hores i cap caputxí va assolir aquest nivell en 53 hores.

No obstant això, cinc dels vuit grups de nens provats tenien almenys dos membres que van arribar a la tercera fase del trencaclosques.

La diferència era que els nens eren més capaços d’aprendre observant els manifestants i de comunicar-se i compartir els seus coneixements amb els companys que els micos, va dir l’equip d’investigadors nord-americans, francesos i britànics.

Els nens també van mostrar mesures de bona voluntat, o prosocialitat, que les seves bèsties cosines no van fer.

"L'ensenyament, la comunicació, l'aprenentatge observacional i la prosocialitat van tenir un paper important en l'aprenentatge cultural humà, però van estar absents (o van tenir un paper empobrit) en l'aprenentatge de ximpanzés i caputxins", va dir l'estudi.

Sovint s’observava que els nens s’explicaven com avançaven, dient coses com ara “premeu el botó allà” o feien un gest per mostrar al company que havia de fer.

Els nens també es copiaven les accions dels altres amb més freqüència que els micos i el 47% compartia espontàniament una delícia amb un amic. Els ximpanzés i els caputxins mai van compartir les seves delícies d’aquesta manera.

Aquest tipus d’intercanvi demostra que els humans entenem la necessitat d’avançar per al bé major, va suggerir l’estudi.

"Si les persones donen voluntàriament recompenses als altres, això significa entendre que els altres comparteixen la motivació per assolir l'objectiu que havien assolit", va dir l'estudi.

"En canvi, els ximpanzés i els caputxins semblaven interactuar amb l'aparell únicament com a mitjà per obtenir recursos per a ells mateixos, d'una manera totalment autoservei, independentment en gran mesura de l'actuació d'altres persones, i exhibien un aprenentatge restringit que semblava principalment de caràcter asocial."

L’estudi va ser dirigit per L. G. Degà de la Universitat de Saint Andrews a Gran Bretanya, i incloïa companys de la Universitat de Durham, la Universitat de Texas i la Universitat d’Estrasburg a França.

En un article de perspectiva que l'acompanya, Robert Kurzban, del departament de psicologia de la Universitat de Pennsilvània, i H. Clark Barrett, del departament d'antropologia de la Universitat de Califòrnia, Los Angeles, van suggerir que l'enigma del progrés humà pot ser més complicada.

"Aquest treball proporciona moltes noves idees valuoses sobre la qüestió de la cultura acumulativa", van escriure.

Però donada la complexitat de la psique humana, "les terceres variables sense mesurar podrien ser responsables tant de les diferències entre espècies com dels efectes dins de les espècies", com ara la capacitat de percebre si un company necessita ajuda per aprendre.

A més, atès que la cultura humana ha evolucionat fins a un grau tan alt, qualsevol nombre de passos en aquest procés poden haver-nos diferenciat dels simis, i pot haver passat fa molts segles i, per tant, no es pot mesurar avui, segons van argumentar.